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北师博睿
选择我们的六大理由
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案例展示 / Case More
  • 发布时间: 2018 - 09 - 13
    2016年北师博睿幼儿全脑潜能开发师培训(长春站)针对多所幼儿园的全体教师开展为期一周的师资培训课程,幼儿园500生源,实现300人的全脑会员转化。
  • 发布时间: 2018 - 09 - 13
    2017年3月北师博睿“超级学习力训练系统”进入内蒙古达拉特旗,第4和第7小学,近千名教师参加“思维导图”在职教师专项培训,并获得校长及众多教师的高度认可。
  • 发布时间: 2018 - 09 - 13
    2018年山东新泰数千平米师资训练基地成立,全国超感知训练项目正式启动。
  • 发布时间: 2018 - 09 - 13
    深入开展“学科揉入”教学内容,开展1-6年级、初中、高中,学科对接知识体系,自主研发古诗词背诵动画课件及教育部“新部编版”教材同步教学课件,极大程度的降低老师授课难度,同时提高孩子学习知识的效率,丰富课堂趣味性。
  • 发布时间: 2018 - 09 - 13
    “如何培养天才儿童”全国专家讲座巡讲200余场,成功拉动校区招生数千人。

 十大课程体系

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2018 - 08 - 22
产品名称: 超级记忆力
产品型号:
超级记忆力 记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。记忆,是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多种分类,主要因环境、时间和知觉来分。科学家认为记忆力可分为短期记忆力、中期记忆力和长期记忆力。短期记忆力的实质是大脑的即时生理生化反应的重复,而中期和长期的记忆力则是大脑细胞内发生了结构改变,建立了固定联系。一个人每天只将1%的记忆保留下来。全脑开发是每个人的迫切需求         在应试教育体制下,学生每天都要“死记硬背”大量知识,记得慢,忘得快,让孩子身心疲惫。想在蓬勃的教育市场有所作为,就必须选择一个能切实帮助学生快速提生记忆力的方法、成就梦想的项目。《最强大脑》为全脑行业造就发展良机,同时提醒了全国人民:天才都是训练出来的!全脑潜能开发是学生乃至每个人迫切的需求。孩子训练后的效果                           ...
2018 - 08 - 24
产品名称: 高效速读
产品型号:
高效速读高效速读或称“快速阅读”,现大多叫做“全脑速读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。科学研究已经证明:人类进行传统阅读时,主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时,则充分调动了是左右脑的功能作用,各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解,所以“速读”又被称之为“全脑速读”。快速阅读则是一种“眼脑直映”式的阅读方法:“它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像,直接传送到右脑以图像的形式记忆住,之后再由大脑将文字图像解析出来”的阅读方法。速读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节,即文字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆。这实际上是一种单纯运用视觉的阅读方式。所以说“眼脑直映”式的快速阅读,才是真正的“看书”。快速阅读是一种“眼脑直映”的科学运用视力和脑力的方法,这种“眼脑直映”式的阅读方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节,将文字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆,所以,眼睛所看到的文字可以如同图像一样,一眼所看到的文字信息同时“并行”地进入大脑中枢,以与大脑思维速度相匹配的速度供给信息,使二者的工作协调,趋于同步,这就是快速阅读效...
2018 - 08 - 24
产品名称: 思维导图
产品型号:
思维导图东尼·博赞(Tony Buzan),他因为创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际,成为了英国头脑基金会的总裁,又被遴选为国际心理学家委员会委员,是“心智文化概念”的创作人,也是“世界记忆冠军协会”的创办人,东尼·博赞,他拥有全世界最高创造力IQ的头衔,同时在他的引导下,发起的心智奥运组织,致力于帮助有学习障碍的人们。课程效果北师博睿的思维导图课程核心,是通过想象,整理,图形等形象思维和抽象思维结合,把所有的信息通过思维导图的结构图所标记,每一个分支拥有不同的关键词,而同时具有不同的色彩与图案。让所整理的笔记、文案、大纲等梳理的内容都充满色彩,大幅度提升学习效率和记忆效率。思维导图是最具实战性的高效学习工具,学会思维导图的绘制,可以快速提升学习效率。同时,也可以将思维导图应用于数学、地理、历史、化学等各类庞杂的知识体系中,轻松解决初高中学生的学科问题。当思维导图应用于写作中时,也可以将写作变得思如泉涌,栩栩如生,大幅度提升写作能力。
2018 - 08 - 24
产品名称: 专注力训练
产品型号:
专注力训练注意力不集中的五大表现             ■ 写作业拖拖拉拉,磨到深夜还写不完             ■ 脑袋挺聪明,就是上课注意力不集中■ 做事情粗心马虎,丢三落四       ■ 玩游戏很投入,一到学习就走神■ 常被老师批评,投诉找家长在正常情况下,注意力使我们的心理活动朝向某一事物,有选择地接受某些信息,而抑制其它活动和其它信息,并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而,良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。注意力障碍,主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物,或无法将全部精力集中到这一事物上来,同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂,许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于学生来说,主要是由于学习负担重,心理压力过大,而造成高度的紧张和焦虑,从而导致了注意力无法集中的障碍。另外,睡眠不足,大脑得不到充分休息,也可能出现注意力涣散的情况。课程介绍专注力培养系统     ...
2018 - 08 - 24
产品名称: 世界脑力锦标赛
产品型号:
世界脑力锦标赛脑力锦标赛项目由来World Memory Championships世界记忆锦标赛(World Memory Championships)是由“世界记忆之父” 托尼·博赞于1991年发起,由世界记忆运动理事会(WMSC)组织的世界最高级别的记忆力赛事。世界脑力锦标赛颁发国际认可并世界通用的“世界记忆大师”证书,大赛的世界纪录直接记入世界吉尼斯纪录而无需审核。项目介绍世界记忆大师比赛项目 1、快速随机数字。在5分钟时间内尽可能地准确记住更多的数字。有两次重试机会。2、一小时随机数字。在一个小时内尽可能多地记住随机的数字,在120分钟内回忆。3、听记数字。在有限的时间内尽量多回忆之前听见的数字,第一次,100秒听记100个数字,5分钟回忆:第二次,200秒听记200个数字,10分钟回忆:第三次,300秒听记300个数字,15分钟回忆。4、二进制数字。在30分钟内正确地记住大量的二进制数字,该项目提供5100位二进制数字供参赛者记忆。5、随机中文词语记忆。在15分钟内尽可能的记住那些随机单词,随后用30分钟准确的回忆出这些单词。6、虚拟事件和日期。在5分钟内记忆大量虚拟的历史日期,并且在15分钟内尽可能多的以数字形式表现的虚拟历史或未来日期并与正确的历史事件对应。7、抽象图形。在15分钟内记忆大量的抽象图形,并用30分钟回忆出这些图形。8、人名头像。在...
2018 - 08 - 24
产品名称: 幼小衔接课程
产品型号:
幼小衔接-全脑拼音\全脑数学\全脑识字全脑拼音课程介绍:通过把声母、韵母的发音和字体形象的绘入图片中,促进儿童左右脑同时记忆,儿童通过看图、读音、联想拼音学习法,全面掌握拼音技能。让孩子会认、会读、会写、会拼读音节。轻松掌握发音、书写要领。学习全脑拼音课程,三岁以上儿童在几天内轻松学习并掌握音频读写、字节、使用的方法。课程总计20节课:16节常规课,4节复习课。本课程内容全程利用视频教学,激发孩子学习兴趣,同时降低老师的教学难度 。全脑数学课程介绍:全脑数学是启发孩子自我思考,激活大脑潜能,让孩子变得更加聪明为目的而设计的系列课程。以儿童主动建构论为其理论基础,强调在情境中探索,操作和思考。并解决有关问题,主张在不断理解和解决问题的过程中积累数学知识,全脑数学的本质是让更多的孩子体会到数学的乐趣,用发散的思维分析去解决更多的数学问题。课程总计144课时,分为小中大班,每班48课时。配套学生教材和教具教学内容:1-20以内数量关系    数与量的理解与认识  空间的感知与位置的对应 量的比较与排序  形状辨识与颜色对应  序数、排序以及数的组合  感知集合与加法  空间对应与减法  方块多想法组合 ...
2018 - 08 - 24
产品名称: 幼儿潜能开发
产品型号:
幼儿潜能开发北师博睿《幼儿全脑潜能开发课程》是《中国教师》杂志社教育研究中心,多位资深专家进行研究与实践的一套完整的可供幼儿园及早教机构使用的课程。本课程根据孩子智力发展顺序进行培养,分为初级、中级、高级三个级别,课程内容涉及数学、语言、智力等多个因素,其中智力因素包括多个方面,例如形象思维、逻辑思维,观察力,想象力、创造力、记忆力、ESP能力、空间思维能力、图形构造等等。课程内容形式新颖,互动性和趣味性强,鼓励孩子在动手操作的过程中多动脑筋,多思考,培养孩子良好的语言表达能力和右脑情商。塑造优秀大脑,培养天才儿童!早期教育的目的不是教给孩子多少知识和技能,而是培养孩子的大脑,将大脑塑造成优秀的容器!全脑潜能开发是指提供给婴幼儿大脑丰富而充足的刺激,激活大脑的各项功能,塑造优秀的大脑的过程。一般来说,人类的大脑可分成前庭平衡、语言、视觉、听觉、触觉、运动等智能区块,每个智能区块都有不同的任务,所具有的功能及特性也不相同,而“潜能开发”就是利用智能区块互动的过程,去激活孩子的各种智能并促进其发展。0-6岁孩子大脑发育的黄金时期0-6岁是孩子大脑发育的黄金时期,把握好这个时期对孩子进行全脑潜能开发教育,对孩子未来的成长影响巨大。幼儿全脑潜能开发课程应用七田式右脑开发理念,采用国际先进的大脑潜能开发训练技术,通过应用右脑五感、ESP训练、闪卡训练,右脑照相记忆训练等环节打开孩子的右脑思维...
2018 - 08 - 24
产品名称: 超感知训练
产品型号:
超感知训练
2018 - 08 - 24
产品名称: 魔方还原
产品型号:
魔方还原 魔方有是一种非常益智,锻炼大脑的一款玩具,堪称世界上最难的玩具之一。魔方是在1974年由匈牙利布达佩斯建筑学院的厄尔诺·鲁比克教授发明,所以又叫魔术方块或鲁比克方块,魔方在香港地区也叫扭计骰,是世界上已知物品中,对于手脑运用锻炼最好的玩具,没有之一。当初他发明魔方,仅仅是作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。但要使那些小方块可以随意转动而不散开,不仅是个机械难题,这牵涉到木制的轴心,座和榫头等。直到魔方在手时,他将魔方转了几下后,才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。北师博睿魔方课程,不仅仅是教你还原魔方,更注重培养孩子的专注力和执行能力、提高空间几何能力、锻炼耐力,意志力、锻炼协调能力等多方面提升。以故事的形式,结合右脑记忆法,快速记忆魔方还原口诀,得到快速还原魔方的能力,全面结合全脑开发与魔方结合的神奇课程。
2018 - 08 - 24
产品名称: 课程揉入
产品型号:
课程揉入中、小学课程揉入全脑开发训练应用全脑开发训练技术,将脑力开发的图像化方法,以及所训练的孩子学习能力的各项指标,应用于孩子的学科当中。北师博睿国际全脑教育集团所研发课程,由《中国教师》杂志社教育研究中心全脑开发教育研究院为指导单位,现面向全国全脑教育机构、托管班等培训机构进行普及和推广工作。课程特点改变上课的教学行为,降低老师的备课难度,通过多媒体、电子化教材等多元化的教学手段的丰富来提高校区教学的质量。通过此模式,优质老师的教案课程可以产品化并做到传播。学科揉入课程:小学组一年级 语文(古诗、短文背诵及知识)二年级 语文(古诗、短文背诵及知识)三年级 语文(古诗、短文背诵及知识)四年级 语文(古诗、短文背诵及知识)五年级 语文(古诗、短文背诵及知识)六年级 语文(古诗、短文背诵及知识)小学组1-6年级识字量为3000字,古诗80首,短文100篇,该教材以全国普遍通用的人教版教材为主。   学科揉入课程:初中组、高中组初中组(数学、语文、物理、化学、英语)知识点归纳提纲高中组(数学、语文、物理、化学、英语)知识点归纳提纲
公司新闻
  • 浏览次数: 67
    更新日期: 25 2018 - 10 -
    2018年11月开课日程                                                                                                                                                  考核成绩及格可颁发证书:报名方式:400-923-0978官网:www.bjqnedu.cn
  • 浏览次数: 0
    更新日期: 9 2018 - 10 -
    热烈庆祝北师博睿厦门校区盛大开业。热烈庆祝北师博睿厦门校区盛大开业,该校区以培养中小学学习潜能、学习效率,幼儿全脑潜能开发为目标,开设中小学全脑潜能开发课程,课程包括:全脑潜能开发、超级记忆力训练课程、专注力提升课程、思维导图、魔方还原、金牌幼小衔接之全脑识字、全脑数学、全脑拼音等课程。为厦门地区广大中小学生、儿童提供全方位的脑力开发课程和学习能力训练服务。厦门校区,与北师博睿其他校区一样,采用北师博睿统一的品牌、统一的师资配备、统一的基础教材、统一的授课质量、统一的教学服务、统一的教学管理制度,确保每一位前来学习的学员享受到北师博睿高品质的教育服务。
  • 浏览次数: 117
    更新日期: 31 2016 - 08 -
    为了提高教职工工作效率,满足各学科老师的教学需求,2018年2月28日达拉特旗第七小学、第四小学, 3月1日第十小学、第十二小学、第三幼儿园 特邀请北师博睿为两所学校240余名各学科老师做思维导图专项培训。由于我们这次思维导图培训主要是针对全达拉特旗小学教师的专项培训,所以工作疏漏了幼儿园的老师们,在我们的培训过程中,电厂幼儿园的薛茹园长闻讯带领全体教师前来参加培训。在此,向老师们的这种学习精神致敬,也对我们的工作疏忽表示抱歉。北师博睿金牌讲师-蔡雪娇接到第七小学、第四小学、第十小学、第十二小学校方的培训邀请,北师博睿全脑潜能开发中心思维导图教研组根据这次培训群体的特殊性,结合老师上课教案,学生接受课堂知识的特点,让培训内容紧贴人教版教材、老师备课教案、教学计划、课堂教学实际操作、现场思维导图教案绘制、思维导图软件应用等工作几方面进行培训。同时考虑我们达拉特旗的地域性,在第七小学优秀老师教案中抽取了各个学科的示范课教案进行了思维导图的融合,使得这次培训接地气、实用、易上手。 语文教案《赵州桥》《地震中的父与子》数学教案《圆的周长》热情洋溢的主持人(第七小学石校长)认真听讲的园丁们思维导图实际操作绘图第十小学贾利平校长认真绘制思维导图 第十二小学贾元忠校长认真绘制思维导图第三幼儿园薛茹园长认真绘制思维导图 第十小学康乐校长 就在作者结稿之前,达拉特旗第七小学的石校长发来信息,就在培训结束第二天上午第七小学的语文教研组杨芳芳老师和数学组的老师们学以致用,在学科常规组培训中完全利用自己绘制思维导图进行培训。第七小学老师们学以致用,使用思维导图进行学科教研活动快乐的学习总是很短暂,我们的思维导图培训告一段落了,在这里感谢第四小学、第七小学、第十小学、第十二小学、第三幼儿园全体教职工对我们的大力支持。感谢大家对我们的肯定和高度赞扬。教育这条路任...
  • 浏览次数: 44
    更新日期: 2 2017 - 09 -
    第 2 届全脑教育家大会十年树木,百年育人。温总理曾经说过:无论一个人的地位有多高,贡献有多大,都离不开老师的教育和启迪,都凝结了老师的心血和汗水。而我们在座的各位,无论是在此行业深耕数年,还是初入教育行业,大家都同样的是:我们都选择了一份值得我们一生为之奋斗的事业,我们正在从事一项不仅惠及当下、也影响未来数年人才发展的一项事业。因此,为了更好地推动这项事业的发展,也为了各位在教育事业发展中崭露头角,发展壮大,我们特以此为宗旨,举办了第二届全脑教育家大会。 开脑、开智、开潜能、育人、育己、美名扬!北师博睿创始人之一,北京师范大学《中国教师》杂志社教育研究中心主任,21 世纪教育评估项目首席专家 田玉敏教授。田玉敏教授以现在全脑开发课程的趋势为主线,详细的给大家分析了全脑课程的必要性和发展潜力,给第二届全脑教育家大会开启了一个良好的开端。甄宗雷北京师范大学认知神经科学与学习重点实验室副教授,博士生导师。甄副教授通过脑神经方面的专业解读,为大家讲解了大脑的运作原理,更深入的阐述了北师博睿全脑课程的科学性。 2017年优秀校区经过北师博睿总部,80多天的巡店指导过程中,通过对校区的环境,师资教学水平,招生情况等多项考核,最终评出三所北师博睿2017年度优秀校区。恭喜北师博睿“大兴校区、鄂尔多斯校区、赤峰校区”三所校区荣获2017年度优秀校区称号。优秀校区经验分享分享中我们听到了真情、真心、真意,我想我们北师博睿各个校区,也一定能通过每位校长的精彩分享获得许多实际的落地的,对我们有切实帮助的方法和思路!优秀教师一个团队的成功离不开每个个体的努力,一个校区的成功也离不开老师,在此次年度评选中,我们也评选出了四位优秀教师。想要做好一个优秀的校区,我们不仅准备了优秀校区的运营经验,北师博睿总部更是请到了实战派运营导师“张滨”给大家上了一堂生动的校区运营管理课程幼小衔接...
  • 浏览次数: 67
    更新日期: 2018 - Oct - 25
    2018年11月开课日程                                                                                                                                                  考核成绩及格可颁发证书:报名方式:400-923-0978官网:www.bjqnedu.cn
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    更新日期: 2018 - Oct - 9
    热烈庆祝北师博睿厦门校区盛大开业。热烈庆祝北师博睿厦门校区盛大开业,该校区以培养中小学学习潜能、学习效率,幼儿全脑潜能开发为目标,开设中小学全脑潜能开发课程,课程包括:全脑潜能开发、超级记忆力训练课程、专注力提升课程、思维导图、魔方还原、金牌幼小衔接之全脑识字、全脑数学、全脑拼音等课程。为厦门地区广大中小学生、儿童提供全方位的脑力开发课程和学习能力训练服务。厦门校区,与北师博睿其他校区一样,采用北师博睿统一的品牌、统一的师资配备、统一的基础教材、统一的授课质量、统一的教学服务、统一的教学管理制度,确保每一位前来学习的学员享受到北师博睿高品质的教育服务。
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    更新日期: 2016 - Aug - 31
    为了提高教职工工作效率,满足各学科老师的教学需求,2018年2月28日达拉特旗第七小学、第四小学, 3月1日第十小学、第十二小学、第三幼儿园 特邀请北师博睿为两所学校240余名各学科老师做思维导图专项培训。由于我们这次思维导图培训主要是针对全达拉特旗小学教师的专项培训,所以工作疏漏了幼儿园的老师们,在我们的培训过程中,电厂幼儿园的薛茹园长闻讯带领全体教师前来参加培训。在此,向老师们的这种学习精神致敬,也对我们的工作疏忽表示抱歉。北师博睿金牌讲师-蔡雪娇接到第七小学、第四小学、第十小学、第十二小学校方的培训邀请,北师博睿全脑潜能开发中心思维导图教研组根据这次培训群体的特殊性,结合老师上课教案,学生接受课堂知识的特点,让培训内容紧贴人教版教材、老师备课教案、教学计划、课堂教学实际操作、现场思维导图教案绘制、思维导图软件应用等工作几方面进行培训。同时考虑我们达拉特旗的地域性,在第七小学优秀老师教案中抽取了各个学科的示范课教案进行了思维导图的融合,使得这次培训接地气、实用、易上手。 语文教案《赵州桥》《地震中的父与子》数学教案《圆的周长》热情洋溢的主持人(第七小学石校长)认真听讲的园丁们思维导图实际操作绘图第十小学贾利平校长认真绘制思维导图 第十二小学贾元忠校长认真绘制思维导图第三幼儿园薛茹园长认真绘制思维导图 第十小学康乐校长 就在作者结稿之前,达拉特旗第七小学的石校长发来信息,就在培训结束第二天上午第七小学的语文教研组杨芳芳老师和数学组的老师们学以致用,在学科常规组培训中完全利用自己绘制思维导图进行培训。第七小学老师们学以致用,使用思维导图进行学科教研活动快乐的学习总是很短暂,我们的思维导图培训告一段落了,在这里感谢第四小学、第七小学、第十小学、第十二小学、第三幼儿园全体教职工对我们的大力支持。感谢大家对我们的肯定和高度赞扬。教育这条路任...
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    更新日期: 2017 - Sept - 2
    第 2 届全脑教育家大会十年树木,百年育人。温总理曾经说过:无论一个人的地位有多高,贡献有多大,都离不开老师的教育和启迪,都凝结了老师的心血和汗水。而我们在座的各位,无论是在此行业深耕数年,还是初入教育行业,大家都同样的是:我们都选择了一份值得我们一生为之奋斗的事业,我们正在从事一项不仅惠及当下、也影响未来数年人才发展的一项事业。因此,为了更好地推动这项事业的发展,也为了各位在教育事业发展中崭露头角,发展壮大,我们特以此为宗旨,举办了第二届全脑教育家大会。 开脑、开智、开潜能、育人、育己、美名扬!北师博睿创始人之一,北京师范大学《中国教师》杂志社教育研究中心主任,21 世纪教育评估项目首席专家 田玉敏教授。田玉敏教授以现在全脑开发课程的趋势为主线,详细的给大家分析了全脑课程的必要性和发展潜力,给第二届全脑教育家大会开启了一个良好的开端。甄宗雷北京师范大学认知神经科学与学习重点实验室副教授,博士生导师。甄副教授通过脑神经方面的专业解读,为大家讲解了大脑的运作原理,更深入的阐述了北师博睿全脑课程的科学性。 2017年优秀校区经过北师博睿总部,80多天的巡店指导过程中,通过对校区的环境,师资教学水平,招生情况等多项考核,最终评出三所北师博睿2017年度优秀校区。恭喜北师博睿“大兴校区、鄂尔多斯校区、赤峰校区”三所校区荣获2017年度优秀校区称号。优秀校区经验分享分享中我们听到了真情、真心、真意,我想我们北师博睿各个校区,也一定能通过每位校长的精彩分享获得许多实际的落地的,对我们有切实帮助的方法和思路!优秀教师一个团队的成功离不开每个个体的努力,一个校区的成功也离不开老师,在此次年度评选中,我们也评选出了四位优秀教师。想要做好一个优秀的校区,我们不仅准备了优秀校区的运营经验,北师博睿总部更是请到了实战派运营导师“张滨”给大家上了一堂生动的校区运营管理课程幼小衔接...
家长课堂
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    更新日期: 28 2017 - 08 -
    北师博睿全脑开发小讲堂思维导图可以帮助学生学习,也可以帮助工作的人归纳总结。总之用处多多,思维导图的优势就是简单明了,可以通过一点延伸出多种变化,所以现在使用导图的人也越来越多。思维导图的主要用处。1.学习笔记2.背诵记忆3.文章创作4.演讲表述5.选择决策6.会议管理等。 绘制思维导图的重点1.图像,在重要的地方以不同的图像来分类分支的作用。2.关键词,准确表达意思。3.线条。用粗细变化、曲线等来提示内容的主要性。         如果不会画图,或者在思维上有不通顺的地方,初期画思维导图选择思维导图软件也是一种非常好的方法。        思维导图软件上会把各种图片,线条,和结构给予一种效果展示,在选择的时候直接选择自己需要的就可以。熟练以后在尝试自己用笔在书本上练习手绘思维导图。优秀思维导图展示
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    更新日期: 31 2017 - 07 -
    北师博睿全脑开发小讲堂      思维导图最关键的两个优点是思路清晰与方便记忆,思维导图的特殊记录方式也更便于捕捉跳跃思考。 只要善于使用,工作与生活中很多事情都可以用思维导图的思考模式来解决,并不必每次都落实在纸上,比如,对于同一件事两个人因为观点不同二产生矛盾,都可以用思维导图联想开花的方式找出两人的共同点,从而解决。思维导图并不是随便画画。思维导图的学习难点在于,逻辑是需要锻炼的,人并不是在一开始就具有清晰的思路。如何能让思维导图便于记忆和阅读,如何分类,如何展开联想,跳出思维框架,这些都需要我们学习。“以绝大多数人的努力程度,根本轮不到去拼天赋”。再引申一下:绝大多数人没学会某技能,不是因为不够努力,而是因为根本没有去试。思维导图并不神秘,你在中学就接触过。比如:思维导图如何画1、画中心主题: 最简单的就是把主题文字写下之后外面画一个圈圈住,但是并不提倡这样做。可以把主题简单的写在一个类似广告牌的图案中。2、画主干: 主干是从中心主题延伸出来的几条分支,是大的分类。主干线条要粗。Q:主干要如何分类?首先要明白“为何要画这张思维导图”。以待办事项举例,如果是一周待办事项,可以按照时间分类(可以放在同一段时间处理完的分为一类);如果是搬家待办事项,可以按事件分类(因为有些事不能在一天内处理完);如果是工作代办事项,可以按工作对象分类(以免重复去找同一个人)。3、画支干:支干是从主干延伸出来的,是小的分类。支干线条要细于主干。4、画插图:个人认为插图最好画在最需要记忆或者需要特别提醒的位置,以达到方便记忆、利于提醒的目的。
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    更新日期: 5 2017 - 10 -
    北师博睿全脑开发小讲堂      现在的学生学习压力巨大,很多小学学习的知识成年人都不懂,这首先是教育的进步,但是进步的身后却也付出了巨大的代价,我们称之为中国式教育。学生学习的内容太多,这也对学生学习造成了更大的压力。所以很多家长也想方设法的帮助孩子想各种方法。提高记忆力无疑是一种好方法。网上有很多锻炼记忆力的帖子与文章,整理下来一大堆,也不知道哪个是真的,哪个是糊弄人的,多看几篇文章就会发现,其实本质无非就是通过外部对大脑的刺激而留下的神经信号,一个人是否能够长久的记忆则完全取决于刺激的大小。        锻炼记忆力的方法就可以总结为,在记忆的时候,尽量多方面多角度的给自己大脑足够的刺激。而一些小方法,的确可以达到快速记忆比如词语,故事,单词等这些需要死记硬背的东西。但是那些小方法现在已知的有一百多种,很多记忆力培训机构也以此来获取家长的信任,因为展示出来的效果的确很惊人,短时间记忆一些原本不可能完成的记忆内容。       这些方法对于培养记忆力有效果吗?答案是肯定有效果,但是这效果的大小却完全取决于个人。为什么这么说呢,因为这些记忆方法之所以能达到快速记忆的效果,那么他肯定是通过研究人体大脑记忆结构而形成的。大脑习惯于以什么样的方式来记忆?为什么说效果取决于个人,是因为这些所谓的记忆法,其实是一种理念的简化,把概念用方法来演示出来,所以我们要根据这些记忆法的方法来寻求自己的大脑记忆方向。而不是死板硬套这些记忆法。而你的记忆力能否显著提高,依靠的是你的毅力,也就是能否持续坚持训练。比如常见的,联想记忆法,路径记忆法等等,其实记忆引导都差不多,一般都是通过大脑想象来加深记...
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    更新日期: 12 2017 - 10 -
    孩子的第一任老师是家长,第二任老师,是学校,第三任老师是环境。什么样的环境可以提升孩子的专注力呢?在美国的一个幼儿园,教室里面总有一些椅子上面会有一些垫子或者盒子,不管孩子是坐在椅子上,还是地上,老师总会轻轻抚摸孩子背部,不需要语言,孩子就会自觉的把背部挺起来。其实,座椅和坐姿就是对提高专注力最重要的环境。随着时代与科技的进步,人们总是习惯性的把孩子的天性进行分类,管坐不住的孩子叫注意力不足过动证,不会自主读书的叫阅读障碍等等。但是人们忽略了这往往就是儿童的天性。而且这么做无疑会剥夺一个孩子无穷的可能性,同时也是家长与老师逃避责任的手段。其实这个孩子只需要父母或者老师甚至是环境稍微多一点点的帮助而已。如果我们仔细观察,我们会发现,凡是坐不住的孩子,注意力不集中的孩子,坐姿都是不正确的。科学证明:坐姿不正确,肺部不能完全舒展,呼吸就会变浅,也就是身体不能得到充足的氧气,造成血液循环不好,所以大脑得不到充分的氧气而造成儿童无法集中注意力。似乎突然明白了为什么从小就要端正坐姿了。那么正确的坐姿应该是什么样的呢?如果孩子经过反复提醒,还是经常坐姿不正确,精神不集中,那就要从孩子的运动量是否充足去考虑,我们经常觉得,坐不住的孩子就是动的太多,其实这是一个误区,其实越是坐不住的孩子,反而越缺乏锻炼。有个专业名词叫缺乏肌耐力,特别是核心肌肉的耐力不足,无法做到长时间的支撑腰背挺直坐立。坐着太累,当然会来回切换姿势,这样自然也就没办法集中注意力了。最过分的是,这种缺乏运动的孩子,有些恶略的老师会给他们送一个很不好听的名字,叫多动症,更是不许他们动。其实我们应该创造更多适合儿童运动的环境,给予儿童充足的户外运动才可以。环境是孩子的第三任老师,良好的环境可以养成良好的行为习惯,这些比一切都重要。
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