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北师博睿
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  • 时间; 2019 - 08 - 22
    来源;
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    右脑思维者指的是一群惯用右脑,且右脑比左脑发达的人。右脑思维者一般左撇子占多,因为右脑支配左半身,左撇子惯用左边肢体。一般人都是惯用右手,所以左脑比右脑更加发达一些。比如:毛泽东、周恩来、恺撒大帝、拿破仑、英国首相丘吉尔、巴顿将军、本杰明·弗兰克林、奥巴马、鲍威尔、卡斯特罗等杰出政治人物;马克·吐温、贝多芬、巴赫、莫扎特、马丽莲·梦露等文学艺术明星;爱因斯坦、牛顿、居里夫人、杨振宁等著名科学家;比尔·盖茨、福特、约翰·洛克菲勒、苹果电脑的史蒂夫·乔布斯、通用汽车的罗伯特·鲁兹、百度的李彦宏等一流企业家......脑就是你自己的智囊。科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。人的左右半脑是不平衡发展的,统计显示,绝大多数人是左脑发达(其中大约一半的人比较均衡一些)。全球有10%的人是左撇子,即右脑比较发达(有些不是左撇子)。而左右脑的发育程度不同,隐含了你的很多特质和天赋的秘密:理解数学和语言的脑细胞集中在左半球;发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些;而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析,而是统观全局,以大胆猜测跳跃式地前进,达到直觉的结论。在有些人身上,直觉思维甚至变成一种先知能力,使他们能预知未来的变化,事先做出重大决策。左脑的记忆回路是低速记忆,而右脑的是高速记忆,左脑记忆是一种“劣根记忆”,右脑记忆则让人惊叹,它有“过目不忘”的本事。参加北师博睿,我的孩子会有什么好处?1)记忆惊人,上学轻松;2)做事...
  • 时间; 2019 - 08 - 22
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    人的大脑发育和身体发育一样必须尊重自然规律,错过时机,身体不会再长高,大脑也一样。脑科学家研究发现:人类智力水平与大脑神经元细胞链接及发育是人大脑发育最重要的时期(医学上称之为学习能力敏感期),此时进行儿童智力潜能开发、情商培养训练效果显著,事半功倍,影响孩子未来一生的发展。好的教育能把握时机,让孩子的各项潜能(记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、创新力、行为力、感悟力)通过正确的教育方法被充分开发引导出来,对孩子未来学习、工作、生活影响深远。脑科学家研究后发现:孩子的大脑是一座潜能宝库,错过大脑发育的黄金期,将造成终身遗憾!罗杰·斯佩里,美国心理学家、生物学家、神经生理学家、美国国家科学院院士、美国科学促进会组织成员、国际脑科学研究组织成员。他通过“割裂脑”试验证实了大脑两半球功能性差异的科学结论——“左右脑分工理论”,1981年因这项重大发现获得诺贝尔生理学和医学奖,从此,全世界掀起了一场“右脑革命”。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。斯佩里认为右脑具有图像化机能,如企划力、创造力、想像力;与宇宙共振共鸣机能,如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能,如心算、数学;超高速大量记忆,如速读、记忆力。右脑像万能博士,善于找出多种解决问题的办法,许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来,才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。右脑的神奇功能征服了全世界,斯...
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    你的孩子专注力怎么样?我们先来做一个小测试,来测一测孩子的专注力吧!1. 孩子做事情很拖拉,经常边做边玩。2. 做事难于持久,常常一件事情还没有做完又去干别的事。3. 听别人说话时心不在焉,似听非听,经常走神。4. 需要静坐的场合难于静坐或在作为上扭来扭去。5. 被老师批评后,孩子很难忘记,有时几天不高兴。6. 要孩子参加自己不喜欢或需费脑子的活动,他特别难受。7. 不注意细节,爱丢东西或特别不爱惜东西。8. 十分喧闹,不能安静的玩耍。9. 难以遵守集体活动的秩序和纪律,比如游戏时抢着上场,不能等待。10. 容易兴奋和冲动,有一些过火的行为。11.教育孩子的时候,孩子常常会左耳进,右耳出,不知我在说什么。12. 容易被噪音或其他事情分心。13. 看书学知识的时候,孩子觉得时间过得特别慢。14. 孩子的好朋友各方面都和孩子很相似。15. 询问的话还没有说完他就抢先回答。如果你的孩子有上述的6条以上的行为,那么就要当心了,这说明孩子的专注力能力有些不足。因为无法专注,所以注意力不集中;因为注意力不集中,所以做事效率低;因为做事效率低,所以经常拖延。如此恶性循环。孩子在完全专注下会势不可挡,甚至可以在一天中完成多数人一周都无法完成的事,只要你学会如何长时间聚焦于一件事。学会如何保持专注非常重要,这不仅会使你成为更好的学生,还能让你自身变得更有条理。如何提升专注力呢?“如何提高孩子的专注力”现在成为了家长们最头疼的问题。事实上,提高孩子的注专注力不能只专注于孩子本身技能训练,而更应该从改善成人的行为开始。为什么呢?最近,我们发现了一系列有意思的资料,或许可以帮到父母。美国印第安纳大学进行的一项专注力研究发现,婴儿的专注时长与伴随他的成人的专注时长有密切相关,这是首次从成人专注能力的角度分析孩子的专注力。这对孩子还小的父母来说绝对是个好消息。不用在孩子身上摆弄,我们只要做好自己就行了...
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  • 22 2019 - 08 -
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    右脑思维者指的是一群惯用右脑,且右脑比左脑发达的人。右脑思维者一般左撇子占多,因为右脑支配左半身,左撇子惯用左边肢体。一般人都是惯用右手,所以左脑比右脑更加发达一些。比如:毛泽东、周恩来、恺撒大帝、拿破仑、英国首相丘吉尔、巴顿将军、本杰明·弗兰克林、奥巴马、鲍威尔、卡斯特罗等杰出政治人物;马克·吐温、贝多芬、巴赫、莫扎特、马丽莲·梦露等文学艺术明星;爱因斯坦、牛顿、居里夫人、杨振宁等著名科学家;比尔·盖茨、福特、约翰·洛克菲勒、苹果电脑的史蒂夫·乔布斯、通用汽车的罗伯特·鲁兹、百度的李彦宏等一流企业家......脑就是你自己的智囊。科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。人的左右半脑是不平衡发展的,统计显示,绝大多数人是左脑发达(其中大约一半的人比较均衡一些)。全球有10%的人是左撇子,即右脑比较发达(有些不是左撇子)。而左右脑的发育程度不同,隐含了你的很多特质和天赋的秘密:理解数学和语言的脑细胞集中在左半球;发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些;而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析,而是统观全局,以大胆猜测跳跃式地前进,达到直觉的结论。在有些人身上,直觉思维甚至变成一种先知能力,使他们能预知未来的变化,事先做出重大决策。左脑的记忆回路是低速记忆,而右脑的是高速记忆,左脑记忆是一种“劣根记忆”,右脑记忆则让人惊叹,它有“过目不忘”的本事。参加北师博睿,我的孩子会有什么好处?1)记忆惊人,上学轻松;2)做事...
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    人的大脑发育和身体发育一样必须尊重自然规律,错过时机,身体不会再长高,大脑也一样。脑科学家研究发现:人类智力水平与大脑神经元细胞链接及发育是人大脑发育最重要的时期(医学上称之为学习能力敏感期),此时进行儿童智力潜能开发、情商培养训练效果显著,事半功倍,影响孩子未来一生的发展。好的教育能把握时机,让孩子的各项潜能(记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、创新力、行为力、感悟力)通过正确的教育方法被充分开发引导出来,对孩子未来学习、工作、生活影响深远。脑科学家研究后发现:孩子的大脑是一座潜能宝库,错过大脑发育的黄金期,将造成终身遗憾!罗杰·斯佩里,美国心理学家、生物学家、神经生理学家、美国国家科学院院士、美国科学促进会组织成员、国际脑科学研究组织成员。他通过“割裂脑”试验证实了大脑两半球功能性差异的科学结论——“左右脑分工理论”,1981年因这项重大发现获得诺贝尔生理学和医学奖,从此,全世界掀起了一场“右脑革命”。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。斯佩里认为右脑具有图像化机能,如企划力、创造力、想像力;与宇宙共振共鸣机能,如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能,如心算、数学;超高速大量记忆,如速读、记忆力。右脑像万能博士,善于找出多种解决问题的办法,许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来,才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。右脑的神奇功能征服了全世界,斯...
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    你的孩子专注力怎么样?我们先来做一个小测试,来测一测孩子的专注力吧!1. 孩子做事情很拖拉,经常边做边玩。2. 做事难于持久,常常一件事情还没有做完又去干别的事。3. 听别人说话时心不在焉,似听非听,经常走神。4. 需要静坐的场合难于静坐或在作为上扭来扭去。5. 被老师批评后,孩子很难忘记,有时几天不高兴。6. 要孩子参加自己不喜欢或需费脑子的活动,他特别难受。7. 不注意细节,爱丢东西或特别不爱惜东西。8. 十分喧闹,不能安静的玩耍。9. 难以遵守集体活动的秩序和纪律,比如游戏时抢着上场,不能等待。10. 容易兴奋和冲动,有一些过火的行为。11.教育孩子的时候,孩子常常会左耳进,右耳出,不知我在说什么。12. 容易被噪音或其他事情分心。13. 看书学知识的时候,孩子觉得时间过得特别慢。14. 孩子的好朋友各方面都和孩子很相似。15. 询问的话还没有说完他就抢先回答。如果你的孩子有上述的6条以上的行为,那么就要当心了,这说明孩子的专注力能力有些不足。因为无法专注,所以注意力不集中;因为注意力不集中,所以做事效率低;因为做事效率低,所以经常拖延。如此恶性循环。孩子在完全专注下会势不可挡,甚至可以在一天中完成多数人一周都无法完成的事,只要你学会如何长时间聚焦于一件事。学会如何保持专注非常重要,这不仅会使你成为更好的学生,还能让你自身变得更有条理。如何提升专注力呢?“如何提高孩子的专注力”现在成为了家长们最头疼的问题。事实上,提高孩子的注专注力不能只专注于孩子本身技能训练,而更应该从改善成人的行为开始。为什么呢?最近,我们发现了一系列有意思的资料,或许可以帮到父母。美国印第安纳大学进行的一项专注力研究发现,婴儿的专注时长与伴随他的成人的专注时长有密切相关,这是首次从成人专注能力的角度分析孩子的专注力。这对孩子还小的父母来说绝对是个好消息。不用在孩子身上摆弄,我们只要做好自己就行了...
  • 22 2019 - 08 -
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    在日本,对孩子的天赋和潜能的开发、培养有近100年的历史。研究指出孩子的第二个开发阶段是8岁到10岁,第三个是10-12岁,都有什么内容呢?注意力——一切能力的基础注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。“注意”,是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“注意”是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。注意力不集中,即所谓的不专心,是一个在孩子中十分普遍的现象,也是最困扰我们家长关注孩子注意力状况的重要问题之一。其表现形式多种多样,归纳一下,主要有:1、好动,坐不住。2、无精打采,心不在焉,或者想入非非,老走神。3、粗心,马虎,差错多,做事无效率。4、拖沓,磨蹭。5、一心多用,有始无终,学习、做事质量低,效率不高。6、严重的可能就是ADD--注意力失调症,或者是感觉统合失调症。需要提醒的是,如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话,家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则,处置不当可能会造成更多的负面影响。容易分心:不能专心做一件事,注意力很难集中,做事常有始无终。学习困难:上课不专心听讲,易走神,学习成绩不稳定,健忘、厌学,作业、考试中经常因马虎大意而出错。活动过多:在任何场合下都无法安静,手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动,平时走路急促,经常无目的乱闯乱跑,不听劝阻。冲动任性:情绪不稳定,易变化,常常不假思索就得出结论,行为不顾忌后果。自控力差:不遵守规章秩序,不听老师、家长的指示,做事乱无章法,随随便便,一切听之任之,不能与别人很好合作,容易与他人发生冲突。孩子8-10岁,是训练注意力的最佳时期。因为,大脑工作是一个部分区域兴奋,其他区域休息。如果控制无序,其他区域也兴奋,工作时就会走神、浮躁。大脑的“总指挥”——前额叶管理所有区域协调工作。需要训练...
  • 22 2019 - 08 -
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    前两天和一位家长聊天,这位家长一直在抱怨自己家的孩子记忆力差,在学校学东西老是记不住,回家复述也说不明白。我听了之后告诉她,其实孩子记忆力的提高是有诀窍的,用对了方法往往能够起到事半功倍的效果;用错了方法,就会导致记忆力下降、学习效率低下。因为人的记忆力并不是没有办法改变的,通过有效的训练,每个人都可以拥有非凡的记忆力。而现实生活中,孩子记忆力低下是有多种原因造成的,我们找到原因,才能发掘适合孩子记忆力的方法。 如果你的孩子出现这样的情况,是记忆力不好的表现!1、刚背的单词、各科知识点,转身就忘了2、老师上课讲的内容,总是记不住3、学习效率很低,花比同学多一倍的时间看书做题4、丢三落四,交代的事情总是忘记5、没少给孩子买各种的营养品,吃各种说可以提高记忆的食物,可是孩子记忆还是提不上去下面我们就来看一下,是什么原因导致了孩子记忆力差呢?一、为什么孩子的记忆力差?1、注意力不集中孩子的年龄小,认知能力比较低,所以注意力很容易被分散。而注意力对记忆会产生一定的影响。如果孩子经常注意力不集中,自然也就会影响到记忆力。我们可以通过一些专注力训练来提高孩子的注意力和记忆力。2、学习方法有问题相比于抽象化思维,孩子的大脑更容易接受形象化思维。如果孩子在学习中采用“死记硬背”的抽象思维方式,记忆力就会大打折扣,如果在记忆中代入场景,可以加深印象,使学习效率能够加倍。3、受身体状态的影响如果孩子没有休息好或者身体缺乏营养也会影响孩子的记忆力。孩子休息不充分,大脑会长期处于疲劳状态,记忆力自然也会跟着下降。孩子缺乏营养或者身体不舒服容易使注意力分散,从而影响记忆力。4、受负面情绪影响当孩子情绪处于焦躁、压抑、愤怒的时候,他们的记忆力会出现衰退的征兆。因为这些不良的情绪会扰乱孩子的思维,损耗孩子的心力,从而对孩子的记忆力产生不好的影响。5、年龄当孩子的年龄逐渐增大时,因为身体机能的下...
  • 22 2019 - 08 -
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    人的大脑分为左脑和右脑,这两半球的分工不同,且工作的方式也完全不同。左脑是抽象脑、学术脑,偏向于用语言、逻辑性数学、文学、推理分析进行思考。右脑是艺术脑、创造脑,以图像、音乐、韵律、情感、想象、创造进行思考。两半球脑之间进行着快速的交流。左脑与右脑更好的配合,双管齐下,平衡发展,最大限度的发挥大脑潜能——这便是全脑潜能教育的意义所在。“全脑教育”是针对青少年发展关键期而言的,旨在青少年的关键时期充分开发其全脑潜能。许多科学研究证实,在每个人青少年时期,大脑有一系列的关键发展期。这一系列的关键阶段又被称为学习关键期。在学习关键期内,青少年能够学得更好,或者发展其他的能力。过了学习关键期,相关的学习就会变得非常困难,甚至很难进行相关的学习,最好的例子就是语言能力的发展。如果错过这个时期,则需要加倍地努力。大脑将会无情地去掉弱的突触,仅保留那些根据经验形成并经过强化的突触。问:右脑能力是什么?答:对复杂的计算有着比计算机还快的运算能力,一眼可以记住一页内容,如同照相机般的记忆能力。ESP能力(心灵感应、透视力、触觉力、预知力)、语言学习能力(实在语言无国界)、波动读书能力。问:为什么开发右脑?答:早在1981年,美国加州理工大学的博士罗杰斯佩利就通过割裂脑实验获得了诺贝尔奖,证明了人的大脑是有左、右脑不同分工的,左脑负责理性,语言,文字,分析以及死记硬背的东西,而右脑负责音乐,韵律,经验,直观,创造性思维。右脑发达的人思维活跃,想象力丰富,创造力也丰富,人际关系也更好。而右脑的记忆能力是左脑的100万倍,右脑储存能力是左脑的10万倍。右脑开启以后,记东西会非常快。而右脑有一个功能就是照片记忆,看过一眼的东西就像照相机一样,迅速记入脑海,记得比较牢。问:全脑潜能被开发和没被开发有何不同?答:左脑就如同个人计算机,右脑就如网络(超级数据库),全脑还没被开发的孩子就如拨接上网,它能以有...
  • 22 2019 - 08 -
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    右脑思维者指的是一群惯用右脑,且右脑比左脑发达的人。右脑思维者一般左撇子占多,因为右脑支配左半身,左撇子惯用左边肢体。一般人都是惯用右手,所以左脑比右脑更加发达一些。比如:毛泽东、周恩来、恺撒大帝、拿破仑、英国首相丘吉尔、巴顿将军、本杰明·弗兰克林、奥巴马、鲍威尔、卡斯特罗等杰出政治人物;马克·吐温、贝多芬、巴赫、莫扎特、马丽莲·梦露等文学艺术明星;爱因斯坦、牛顿、居里夫人、杨振宁等著名科学家;比尔·盖茨、福特、约翰·洛克菲勒、苹果电脑的史蒂夫·乔布斯、通用汽车的罗伯特·鲁兹、百度的李彦宏等一流企业家......脑就是你自己的智囊。科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。人的左右半脑是不平衡发展的,统计显示,绝大多数人是左脑发达(其中大约一半的人比较均衡一些)。全球有10%的人是左撇子,即右脑比较发达(有些不是左撇子)。而左右脑的发育程度不同,隐含了你的很多特质和天赋的秘密:理解数学和语言的脑细胞集中在左半球;发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些;而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析,而是统观全局,以大胆猜测跳跃式地前进,达到直觉的结论。在有些人身上,直觉思维甚至变成一种先知能力,使他们能预知未来的变化,事先做出重大决策。左脑的记忆回路是低速记忆,而右脑的是高速记忆,左脑记忆是一种“劣根记忆”,右脑记忆则让人惊叹,它有“过目不忘”的本事。参加北师博睿,我的孩子会有什么好处?1)记忆惊人,上学轻松;2)做事...
  • 22 2019 - 08 -
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    人的大脑发育和身体发育一样必须尊重自然规律,错过时机,身体不会再长高,大脑也一样。脑科学家研究发现:人类智力水平与大脑神经元细胞链接及发育是人大脑发育最重要的时期(医学上称之为学习能力敏感期),此时进行儿童智力潜能开发、情商培养训练效果显著,事半功倍,影响孩子未来一生的发展。好的教育能把握时机,让孩子的各项潜能(记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、创新力、行为力、感悟力)通过正确的教育方法被充分开发引导出来,对孩子未来学习、工作、生活影响深远。脑科学家研究后发现:孩子的大脑是一座潜能宝库,错过大脑发育的黄金期,将造成终身遗憾!罗杰·斯佩里,美国心理学家、生物学家、神经生理学家、美国国家科学院院士、美国科学促进会组织成员、国际脑科学研究组织成员。他通过“割裂脑”试验证实了大脑两半球功能性差异的科学结论——“左右脑分工理论”,1981年因这项重大发现获得诺贝尔生理学和医学奖,从此,全世界掀起了一场“右脑革命”。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。斯佩里认为右脑具有图像化机能,如企划力、创造力、想像力;与宇宙共振共鸣机能,如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能,如心算、数学;超高速大量记忆,如速读、记忆力。右脑像万能博士,善于找出多种解决问题的办法,许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来,才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。右脑的神奇功能征服了全世界,斯...
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    在日本,对孩子的天赋和潜能的开发、培养有近100年的历史。研究指出孩子的第二个开发阶段是8岁到10岁,第三个是10-12岁,都有什么内容呢?注意力——一切能力的基础注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。“注意”,是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“注意”是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。注意力不集中,即所谓的不专心,是一个在孩子中十分普遍的现象,也是最困扰我们家长关注孩子注意力状况的重要问题之一。其表现形式多种多样,归纳一下,主要有:1、好动,坐不住。2、无精打采,心不在焉,或者想入非非,老走神。3、粗心,马虎,差错多,做事无效率。4、拖沓,磨蹭。5、一心多用,有始无终,学习、做事质量低,效率不高。6、严重的可能就是ADD--注意力失调症,或者是感觉统合失调症。需要提醒的是,如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话,家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则,处置不当可能会造成更多的负面影响。容易分心:不能专心做一件事,注意力很难集中,做事常有始无终。学习困难:上课不专心听讲,易走神,学习成绩不稳定,健忘、厌学,作业、考试中经常因马虎大意而出错。活动过多:在任何场合下都无法安静,手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动,平时走路急促,经常无目的乱闯乱跑,不听劝阻。冲动任性:情绪不稳定,易变化,常常不假思索就得出结论,行为不顾忌后果。自控力差:不遵守规章秩序,不听老师、家长的指示,做事乱无章法,随随便便,一切听之任之,不能与别人很好合作,容易与他人发生冲突。孩子8-10岁,是训练注意力的最佳时期。因为,大脑工作是一个部分区域兴奋,其他区域休息。如果控制无序,其他区域也兴奋,工作时就会走神、浮躁。大脑的“总指挥”——前额叶管理所有区域协调工作。需要训练...
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    前两天和一位家长聊天,这位家长一直在抱怨自己家的孩子记忆力差,在学校学东西老是记不住,回家复述也说不明白。我听了之后告诉她,其实孩子记忆力的提高是有诀窍的,用对了方法往往能够起到事半功倍的效果;用错了方法,就会导致记忆力下降、学习效率低下。因为人的记忆力并不是没有办法改变的,通过有效的训练,每个人都可以拥有非凡的记忆力。而现实生活中,孩子记忆力低下是有多种原因造成的,我们找到原因,才能发掘适合孩子记忆力的方法。 如果你的孩子出现这样的情况,是记忆力不好的表现!1、刚背的单词、各科知识点,转身就忘了2、老师上课讲的内容,总是记不住3、学习效率很低,花比同学多一倍的时间看书做题4、丢三落四,交代的事情总是忘记5、没少给孩子买各种的营养品,吃各种说可以提高记忆的食物,可是孩子记忆还是提不上去下面我们就来看一下,是什么原因导致了孩子记忆力差呢?一、为什么孩子的记忆力差?1、注意力不集中孩子的年龄小,认知能力比较低,所以注意力很容易被分散。而注意力对记忆会产生一定的影响。如果孩子经常注意力不集中,自然也就会影响到记忆力。我们可以通过一些专注力训练来提高孩子的注意力和记忆力。2、学习方法有问题相比于抽象化思维,孩子的大脑更容易接受形象化思维。如果孩子在学习中采用“死记硬背”的抽象思维方式,记忆力就会大打折扣,如果在记忆中代入场景,可以加深印象,使学习效率能够加倍。3、受身体状态的影响如果孩子没有休息好或者身体缺乏营养也会影响孩子的记忆力。孩子休息不充分,大脑会长期处于疲劳状态,记忆力自然也会跟着下降。孩子缺乏营养或者身体不舒服容易使注意力分散,从而影响记忆力。4、受负面情绪影响当孩子情绪处于焦躁、压抑、愤怒的时候,他们的记忆力会出现衰退的征兆。因为这些不良的情绪会扰乱孩子的思维,损耗孩子的心力,从而对孩子的记忆力产生不好的影响。5、年龄当孩子的年龄逐渐增大时,因为身体机能的下...
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    人的大脑分为左脑和右脑,这两半球的分工不同,且工作的方式也完全不同。左脑是抽象脑、学术脑,偏向于用语言、逻辑性数学、文学、推理分析进行思考。右脑是艺术脑、创造脑,以图像、音乐、韵律、情感、想象、创造进行思考。两半球脑之间进行着快速的交流。左脑与右脑更好的配合,双管齐下,平衡发展,最大限度的发挥大脑潜能——这便是全脑潜能教育的意义所在。“全脑教育”是针对青少年发展关键期而言的,旨在青少年的关键时期充分开发其全脑潜能。许多科学研究证实,在每个人青少年时期,大脑有一系列的关键发展期。这一系列的关键阶段又被称为学习关键期。在学习关键期内,青少年能够学得更好,或者发展其他的能力。过了学习关键期,相关的学习就会变得非常困难,甚至很难进行相关的学习,最好的例子就是语言能力的发展。如果错过这个时期,则需要加倍地努力。大脑将会无情地去掉弱的突触,仅保留那些根据经验形成并经过强化的突触。问:右脑能力是什么?答:对复杂的计算有着比计算机还快的运算能力,一眼可以记住一页内容,如同照相机般的记忆能力。ESP能力(心灵感应、透视力、触觉力、预知力)、语言学习能力(实在语言无国界)、波动读书能力。问:为什么开发右脑?答:早在1981年,美国加州理工大学的博士罗杰斯佩利就通过割裂脑实验获得了诺贝尔奖,证明了人的大脑是有左、右脑不同分工的,左脑负责理性,语言,文字,分析以及死记硬背的东西,而右脑负责音乐,韵律,经验,直观,创造性思维。右脑发达的人思维活跃,想象力丰富,创造力也丰富,人际关系也更好。而右脑的记忆能力是左脑的100万倍,右脑储存能力是左脑的10万倍。右脑开启以后,记东西会非常快。而右脑有一个功能就是照片记忆,看过一眼的东西就像照相机一样,迅速记入脑海,记得比较牢。问:全脑潜能被开发和没被开发有何不同?答:左脑就如同个人计算机,右脑就如网络(超级数据库),全脑还没被开发的孩子就如拨接上网,它能以有...
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